“陶先生也知道宋记是做什么营生的，都是我依靠道术术法想出来的产品，小夭现在心底里隐隐有着一个想法，如若东西能成功做出来，到时候还希望陶先生能帮忙。”

        陶行知不解道：“我只是一个普通人，能帮上什么忙？”

        “我想着，如果能设计出一款法器出来，把您讲课的场景记录下来，包括画面和声音，到时候想听您课的人，也不需要到您的课堂上，随时随处都可以观看。”

        “只需您提前寻一处合适的地方，将您的授课内容记录下来，制成影像之后，每个拿到这影像的孩童，就可以直接在家里学习，到时候推广开来，岂不是整个禹朝，全部都是您的门生。”

        陶行知听着宋小夭形容的这一番景象，不免觉得有些让人匪夷所思，但是却又有着一种隐隐的向往和期待。

        “你这想法，真能成吗？”

        宋小夭没敢打包票，实话实说道：“我也只是那天见着您之后，才有的这个想法，只是道术也分为很多派系，小夭知之尚浅，我目前还没想好要怎么解决才行，只是想先在您这里预留一个名额，如果真能做成，陶先生是否愿意授课？”

        陶行知自然是十分感兴趣：“既是能提高国民素质的办法，我当然愿意，只是做为生意的话，我觉得有些不妥，毕竟寻常百姓不上私塾，便是因为没有钱。”

        宋小夭仔细斟酌后说道：“这件事我确实也曾想过，我觉得启蒙的话不便收取费用，只要孩子们能学到一些基本的知识便可以，如果一旦讲到些博学的知识，便免不了要收取费用，陶先生觉得如何？”

        陶行知点点头，这样最好了，其实不仅是孩子能受到启蒙，很多成年人也可趁此机会学习到知识，对自己的生活也有极大的帮助。

        而且一旦此项技术能推广开来，对禹朝的整个国力也是有很大的影响的。

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