因为想要学习，想要知晓，想要理解最后发展为兴趣——才是了解与掌握。

        所谓学习是构架出通往未来的桥梁，促进个人的认知以及铸造出个人独一无二的世界观，而不是单纯地像机器一样输进输出，做一个公式的搬运工……

        你们在使用这些东西，书写下公式的时候有想过为什么吗？

        不能够想为什么，不能够有疑问，因为当我们在思考这些没有意义的问题的时候，别人便已经超过我们了。

        这种东西，这种方法……

        只会杀死你们的精神啊……

        克莉丝有些沮丧地垂下手，收了收讲桌，不知不觉一节课已经结束了——看学生们的反应似乎很有收获，起码她知晓，自己留下来不难了。

        但这种收获真的是克莉丝想要他们得到吗？

        她不知道。

        所谓老师应当对学生负责，克莉丝应该纠正他们，告诉他们应该独立思考，她应当这样做；但在奥萨娜给克莉丝所介绍的斯凯亚斯克运行模式中，学生只有这样才能够生存下去。

        因为更好的，更优秀的成绩才能够让他们脱颖而出，冰冷的公式与最直接的方法才是他们需要的。

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